مقایسه تاثیر آموزش مقابله مثبت و اموزش شناختی-رفتاری بر کنترل اعتیادپذیری دانشجویان دختر خواباههای دانشگاه علامه طباطبایی

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مقابله مثبت و آموزش شناختی -رفتاری بر آمادگی اعتیاد در دانشجویان دختر خوابگاههای دانشاه علامه طباطبایی می باشد.به این منظور 60 نفر از دانشجویان دختر خوابگاه دانشگاه علامه که براساس پرسشنامه اعتیادپذیری نمره بالاتر از نمره برش داشتند واین نشان دهنده امادگی اعتیاد در این افراد بود انتخاب شدند.و به روش نمونه گیری تصادفی ساده به سه گروه اموزش مقابله مثبت؛ اموزش شناختی - رفتاری و گروه کنترل تقسیم شدند.سپس برای افراد دو گروه ازمایش 10 جلسه 90 دقیقه ای اموزش برگزار شد.بعد از اتمام دوره پس ازمون بر افراد اجرا شد. داده ها در نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد.نتایج نشان داد اموزش مقابله مثبت باعث کاهش امادگی اعتیاد در دانشجویان شد ولی تاثیر اموزش شناختی- رفتاری در امادی اعتیاد معنادار نبود.